Projet Les Révolutions
Quand vaut-il la peine pour un peuple de se soulever contre le gouvernement?
«Une révolution est un changement, un bouleversement important et brusque dans la vie d'une nation. Le terme de révolution s'applique à de nombreux domaines : social, politique, économie, culture, morale, science, techniques...» (Dictionnaire Toupie en ligne)
En groupes de deux, vous allez étudier une révolution de votre choix parmi les suivantes: la révolution française, la révolution haïtienne, la révolution américaine et la révolution russe.
Objectifs de la recherche
1. Aperçu de la révolution (Qui, quoi, où, quand, pourquoi) + Causes (Pourquoi les gens n'étaient pas contents? Qui étaient les groupes qui défendaient le changement et qu'est-ce qui unissait ces gens? - race, culture, classe sociale, religion? Pourquoi croyaient-ils que la révolution était l'unique façon d'obtenir le changement qu'ils désiraient?)
2. Organisation (Comment le peuple s'est-il rassemblé? Est-ce que la révolution étaient planifié depuis longtemps? Est-ce que c'était une révolution spontanée? Comment les gens étaient-ils informés de la révolution? Qui organisé la révolution? Quel était leur profil? Quelles qualités ou habiletés ont fait d'eux des leaders et non des participants?)
3. Les Révolutionnaires (Est-ce qu'ils ont pris le contrôle des édifices du gouvernement? Ont-ils assassiné des leaders politiques? Ont-ils tenté des démonstrations pacifiques? Étaient-ils soutenus par la force militaire?)
4. Réponse du gouvernement (Comment le gouvernement au pouvoir a-t-il réagi/répondu? Les leader politique ont-ils donné au peuple ce qu'il voulait? Si oui, comment et après combien de temps? Les leaders politiques ont-ils utilisé la force militaire? Est-ce que le gouvernement était semblable ou différent après la révolution?)
5. Résultats positifs/négatifs (Est-ce que la révolution a été un succès? Montrez des preuves. Nombre de victimes? Qui étaient les victimes? Comment le pays a-t-il changé après la révolution?)
Déroulement
Mardi (bibliothèque) - Aperçu de la révolution + Causes doivent être complétées
Mercredi (bibliothèque) - Organisation + Les Révolutionnaires
Jeudi - Réponse du gouvernement + Résultats
Durant la fin de semaine: finaliser et relire les parties
Lundi - Préparation de la présentation
Mardi - X
Mercredi - Échange de présentations
Format de présentation dynamique
La présentation doit être dynamique et répondre à tous les objectifs de recherche.
une collection d'art représentant la Révolution
un journal fictif avec de multiples entrées d'une personne importante. Utilisez un blogue
un calendrier mural pour marquer les dates importantes de la révolution et les moments-clés.
une bande dessinée
une page de magazine incluant images, statistiques, illustrations et articles
une carte géographique où sont notés les lieux importants et les événements-clés - digital map or story map
une émission de radio ou un épisode de podcast
un scrapbook
un chanson
une collection archéologique annotée
un circuit de musée
Etc.
Parties évaluées
- Document de notes (.doc)
- Produit final de présentation
- Réflexion sur les sources primaires/secondairesft.projetrévol.docx
Des ressources disponibles
- La Révolution française (1789-1799)
Sources secondaires: History.com: French Revolution and Britannica Academic Edition: French Revolution
Sources primaires: Internet Modern History Sourcebook: French Revolution
- La Révolution américaine (1775-1783)
Sources secondaires: PBS: Liberty! The American Revolution and History.com: American Revolution
Sources primaires: Internet Modern History Sourcebook: American Independence
- La Révolution haïtienne (1794-1804)
Sources secondaires: PBS: The Haitian Revolution and Britannica Academic Edition: The Haitian Revolution
Sources primaires: Digital History: The Haitian Revolution
**Cherchez également des vidéo Youtube et des podcasts pour trouver des ressources.
- The Russian Revolution (1917)
Secondary Sources: Britannica Academic Edition: Russian Revolution of 1917, About.com: Russian Revolution and History Guide: Lecture on the Russian Revolution
Primary Sources: Internet Modern History Sourcebook: Russian Revolution
Évaluation
À venir
En groupes de deux, vous allez étudier une révolution de votre choix parmi les suivantes: la révolution française, la révolution haïtienne, la révolution américaine et la révolution russe.
Objectifs de la recherche
1. Aperçu de la révolution (Qui, quoi, où, quand, pourquoi) + Causes (Pourquoi les gens n'étaient pas contents? Qui étaient les groupes qui défendaient le changement et qu'est-ce qui unissait ces gens? - race, culture, classe sociale, religion? Pourquoi croyaient-ils que la révolution était l'unique façon d'obtenir le changement qu'ils désiraient?)
2. Organisation (Comment le peuple s'est-il rassemblé? Est-ce que la révolution étaient planifié depuis longtemps? Est-ce que c'était une révolution spontanée? Comment les gens étaient-ils informés de la révolution? Qui organisé la révolution? Quel était leur profil? Quelles qualités ou habiletés ont fait d'eux des leaders et non des participants?)
3. Les Révolutionnaires (Est-ce qu'ils ont pris le contrôle des édifices du gouvernement? Ont-ils assassiné des leaders politiques? Ont-ils tenté des démonstrations pacifiques? Étaient-ils soutenus par la force militaire?)
4. Réponse du gouvernement (Comment le gouvernement au pouvoir a-t-il réagi/répondu? Les leader politique ont-ils donné au peuple ce qu'il voulait? Si oui, comment et après combien de temps? Les leaders politiques ont-ils utilisé la force militaire? Est-ce que le gouvernement était semblable ou différent après la révolution?)
5. Résultats positifs/négatifs (Est-ce que la révolution a été un succès? Montrez des preuves. Nombre de victimes? Qui étaient les victimes? Comment le pays a-t-il changé après la révolution?)
Déroulement
Mardi (bibliothèque) - Aperçu de la révolution + Causes doivent être complétées
Mercredi (bibliothèque) - Organisation + Les Révolutionnaires
Jeudi - Réponse du gouvernement + Résultats
Durant la fin de semaine: finaliser et relire les parties
Lundi - Préparation de la présentation
Mardi - X
Mercredi - Échange de présentations
Format de présentation dynamique
La présentation doit être dynamique et répondre à tous les objectifs de recherche.
une collection d'art représentant la Révolution
un journal fictif avec de multiples entrées d'une personne importante. Utilisez un blogue
un calendrier mural pour marquer les dates importantes de la révolution et les moments-clés.
une bande dessinée
une page de magazine incluant images, statistiques, illustrations et articles
une carte géographique où sont notés les lieux importants et les événements-clés - digital map or story map
une émission de radio ou un épisode de podcast
un scrapbook
un chanson
une collection archéologique annotée
un circuit de musée
Etc.
Parties évaluées
- Document de notes (.doc)
- Produit final de présentation
- Réflexion sur les sources primaires/secondairesft.projetrévol.docx
Des ressources disponibles
- La Révolution française (1789-1799)
Sources secondaires: History.com: French Revolution and Britannica Academic Edition: French Revolution
Sources primaires: Internet Modern History Sourcebook: French Revolution
- La Révolution américaine (1775-1783)
Sources secondaires: PBS: Liberty! The American Revolution and History.com: American Revolution
Sources primaires: Internet Modern History Sourcebook: American Independence
- La Révolution haïtienne (1794-1804)
Sources secondaires: PBS: The Haitian Revolution and Britannica Academic Edition: The Haitian Revolution
Sources primaires: Digital History: The Haitian Revolution
**Cherchez également des vidéo Youtube et des podcasts pour trouver des ressources.
- The Russian Revolution (1917)
Secondary Sources: Britannica Academic Edition: Russian Revolution of 1917, About.com: Russian Revolution and History Guide: Lecture on the Russian Revolution
Primary Sources: Internet Modern History Sourcebook: Russian Revolution
Évaluation
À venir